□ 南京日报/紫金山新闻记者 姜静 凌金园

“云”游博物馆、写“福”字写春联、领略千年科举文化……为丰富全市青少年的假期生活，南京日报少年新闻学院推出了“缤纷的冬日”寒假系列活动。通过线上+线下的模式，让小记者们畅享“文化大餐”，体验不一样的寒假生活。

参观科举博物馆领略千年科举文化

(资料图片)

“中国古代科举制度源于隋朝605年，到清朝1906年举行最后一科进士考试，经历了1300年。” 1月13日上午，在讲解员的带领下， 20名小学生走进南京中国科举博物馆，了解中国千年的科举文化。

进入科举博物馆迎宾大厅，同学们观看了“村童闹学”“贡院赴考”“号舍百态”“鱼跃龙门”为主题的多媒体短片，短片中展示出了古代读书人从幼学启蒙到金榜题名的生活画卷。同学们沿着长廊一路而下，望着如鱼鳞一般的瓦片外墙，用书简堆砌而成的内墙，大家纷纷惊叹于精美的设计和历史的厚重。

活动伊始，讲解员给同学们详细介绍了中国科举考试的悠久历史，解读“十年寒窗”“金榜题名”典故的由来。古代科举考试审查严格，为了防止作弊，考生进入考场前需要脱去衣服，经过严格搜身，连同食物都要打开检验。读书人在报考时不仅要有姓名、年龄、籍贯、祖孙三代名讳等身份材料，还采用结保措施，一同报考的考生互相结保，若有作弊者，查到后所有同保人三年不得赴考。在讲解员细致地介绍下，小记者们感受了科举制度的变迁。

“通过这次的参观学习，让我对科举考试有了一个全新的认识，也让我感受到千年以来读书人的学习精神，我希望下一次还有机会来学习。”金陵小学姚泽睿感慨道。“这次的参观，让我对‘金榜题名’有了不一样的感受，我们现在的学习生活跟那个时候的读书人比起来真的幸福多了。”中山小学的牛若寒若有所思地说。

“非常感谢报社这个平台，不仅能够让孩子走出家门，拓展自己的知识面，还能跟更多同龄小伙伴一起学习交流，对于他们的来说是一件非常有意义的事情。”建邺路小学韦梦楠妈妈说。

云游郑和纪念馆了解七次下西洋的远航壮举

云游郑和纪念馆！1月17日上午，“缤纷的冬日”未成年人寒假系列活动之“云游博物馆”迎来了好多少先队员。在讲解员胡玲老师的带领下，孩子们学习“开放、和平、科学、创新”的“宝船精神”，了解伟大的航海先驱郑和不平凡的一生，以及他历经千辛磨难、波澜壮阔的远航壮举和七下西洋的故事。

“郑和一共几次下西洋？”“他的主要航线有多少条？”“郑和下西洋的出发点是哪里？”带着这些疑问，讲解员胡玲开始了郑和纪念馆的讲解。她首先讲述了郑和下西洋的历史以及郑和的家世及生平。郑和原名马三保，出生于云南，明朝航海家、外交家。在公元1405-1433年间，他先后七下西洋，船队到达三十多个国家和地区，主要航线40余条，布局了纵横交错的交通港口、贸易中心。跨越了半个地球，完成了当时世界历史上规模最大的一系列海上探险。

胡玲说，郑和每次下西洋随行人数均达27000余人，率舟200多艘，其中包括宝船、座船、战船、马船、粮船等，形成庞大的船队，行程13万海里，成为历史上时间最早、历时最长、规模最大的跨洲航行，堪称是一支强大的远洋舰队。在波涛汹涌的大海里，郑和利用“过洋牵星术”来进行船队的导航。就是用牵星板测定星辰距离海平面的高度，根据固定高度数导航的方法。他还发明了一个“分舟宗航海”的方法，将一个庞大的船队分成两个或两个以上的分船队，然后分别到达不同的目的地。他用过人的才智和勇气7次下西洋。

郑和下西洋是世界航海史上的奇迹，经过长期的航海实践和多次实地观察和测量，他们绘制了中国早期、也是世界最早的《郑和航海图》。随郑和船队几次出使西洋的翻译马欢，写出了《瀛涯胜览》，费信写出了《星槎胜览》，巩珍写出了《西洋番国志》。这些著作对于研究15世纪前期亚、非50余个国家和地区的历史情况，是十分宝贵的资料。

“这是郑和下西洋航线图，同学们可以看看，郑和七次下西洋途经的重要地点，在图上都很清晰地标了出来。”胡玲说，郑和下西洋是世界航海的里程碑，带动了世界经贸发展，推动了世界文化交流，彰显着“开放、和平、科学、创新”的“郑和精神”。

欢乐中国年写“福”寻年味

“我要自己写一个‘福’字，贴在门上，新的一年福气满满。”1月17日上午，“缤纷的冬日”未成年人寒假活动——欢乐中国年，写“福”字写春联活动在秦淮区新时代文明实践中心热热闹闹地进行着。同学们学习与“福”字和春联相关的历史文化知识，并在书法老师的指导下，亲手写“福”字，寻年味迎新年。

“大家知道过春节时，我们都要干什么吗？”“吃饺子！”“收压岁钱！”“贴春联！”活动一开始，故宫博物院书法教育中心杨老师的问题，让前来参加活动的同学们兴奋起来。他们的答案也让现场的家长和老师忍俊不禁。

杨老师告诉大家：“每到除夕，家家户户都要在门口贴上喜庆的春联和红彤彤的福字。我国传统文化中的‘五福’，实际上是指长寿、富贵、康宁、好德、善终。不仅勾勒出传统中国节日的红火与喜庆，更表达了人们对新年的美好期盼。”

随后，杨老师开始给大家示范写“福”，五个“福”字，五种不同的写法，令现场的同学们兴奋不已。杨老师一边写，还一边给大家讲解写毛笔字时的注意事项。在老师的指点下，同学们铺开纸，拿起毛笔，跃跃欲试。杨老师一一纠正大家的执笔姿势，先从写“一”开始，让大家学会横平竖直、一笔一画。

锁金新村第二小学的李达然同学是第一次写毛笔字。他按照老师的指点，很细心、认真地在红字上写下每一笔，很快，一个稚嫩却很端正的“福”字跃然纸上。“老师，我写好了。”李达然小心翼翼地捧着自己写好的字，给老师点评。“不错，横平竖直，大小得体。”听着老师的夸奖，他又铺开一张纸，继续练习了起来。写完福字后，老师还给孩子们讲述了春联的由来和春联书写的要点。

“过年贴春联、贴福字，是中国的优秀传统文化，应该被传承下去。”樱花小学张天泓家长说。

活动感受

这次活动给了我这小历史迷一个探索历史的机会。朝代歌里的王朝透过一件件文物“开口说话”，它让读书人“鱼跃龙门”，也让王朝“作茧自缚”。

讲解老师在清朝废除科举的“百日维新”展台前提问，“如果维新成功清朝能强盛吗？”而我借用《林汉达漫画中国历史》开篇那句“历史经不起假设”做了回答，赢得了老师和同行者的鼓励。

——赤壁路小学二（7）班 徐尉渊

写福字、写春联的活动现场，红纸翻飞，翰墨飘香，暖意融融，年味浓郁。我跟着老师的节奏，时而挥毫泼墨、时而凝神动笔，再看其他同学，他们也都恣情挥洒，书写着春联和“福”字，场面温馨热闹。一副副工整的对联，一句句吉祥的祝福，一行行俊逸的“福”字，表达了辞旧迎新的美好愿景，接福纳祥的美好愿望，写出了大家对新年的期盼，描绘了大家对美好生活的憧憬和向往。发扬传统文化，传承传统文化，我们青少年一直在路上。

——察哈尔路小学四（4）班瞿靖桓

参加南京日报少年新闻学院云游博物馆活动，这次讲解员介绍的是郑和纪念馆。我看到郑和下西洋时，船队的规模之大、人数之多，令我震惊，他真的是一个伟大的航海家。他那坚持不懈的精神世世代代相传下来，并激励着一代一代的人。

——琅琊路小学明发滨江分校五（15）班童瑾萱

郑和是一位伟大的航海家，先后七次下西洋。沿途他与其他国家积极展开贸易活动，真的太了不起了。他还发明了“分舟宗航海法”，在航途中他把大船队分成许多小分队，分别完成任务后再汇聚到一起，这样既扩大了航海范围又节约了时间。我要向郑和学习，做个既勇敢又有智慧的人。

——游府西街小学三（3）班 王艺澄

关键词： 郑和下西洋 郑和纪念馆 传统文化